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La educación es la razón de ser de toda escuela; allí asiste el estudiante-niño para educarse. Y en la UNIDAD esto cobra especial importancia porque siempre nos hemos caracterizado por proponer y construir un modelo pedagógico sobre la base de cuatro apectos fundamentales del ser humano. La ética, lo cognitivo, el trabajo y la participación son los ejes que soportan la formación de nuestros estudiantes como ciudadanos activos desde lo productivo, lo cultural y lo social sobre la base del respeto por los demás. Esto es lo que nos hace diferentes y se refleja en el Proyecto Político Educativo Institucional con una fundamentación pedagógica sólida, fruto de muchos años de trabajo y experienciación. Los invitamos a que lean y conozcan estos dos documentos que precisan nuestra propuesta pedagógica.
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En la unidad, como llamamos a nuestro colegio, el niño es nuestra razón de ser. Entre otras muchas cosas porque “....vienen en diversos tamaños y colores. Algunos tímidos, otros extrovertidos. Los hay malgeniados o muy amables. Algunos son ágiles en el caminar y el correr y otros son lentos y torpes. Hay de los que usan anteojos y de los que todo lo ven. Les gusta jugar, correr, trepar árboles y meterse en la arena y el agua les encanta, especialmente cuando no se trata de bañarse....”
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...Con los niños trabajan los maestros que tienen diversas formaciones profesionales en Ciencias de la Educación y diversas edades y experiencias. Y trabajan a la par que los niños. No tienen un pupitre y una tarima desde la que vigilan y “dictan clase”. Ocupan un sitio igual que los niños. Y hacen muchas preguntas, proponen diversas formas y maneras de hacer cosas, de desarrollar temas, y llevan un diario de clase que recoge lo realizado por los niños y niñas...
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