AQUEL DIA QUE "ESCRIBIERON" CANCIONES

  Los niños protagonistas de la siguiente experiencia, tienen entre cuatro y cinco años. A partir de la exploración, las prácticas cotidianas y las propuestas hechas por ellos, se van acercando al mundo escrito; explorando poco a poco algunas de sus  características, como la posibilidad de "escribir" o fijar en el papel algo que para ellos es importante, para volverlo a revisar o "leer" más adelante (permanencia del texto en el tiempo) y el dibujar o "escribir", de tal manera que tanto ellos como otras personas puedan descifrar lo que quieren decir, por medio de su expresión gráfica  (la aproximación a un código común de escritura a partir del dibujo y las letras).

Veamos como, en medio de una charla tranquila, se va vislumbrando lo nombrado anteriormente.

Ese día los niños cantaron diferentes canciones:

"Witzi, witzi araña tejió su telaraña,

 vino la lluvia y al suelo la tumbó

Después vino el sol y todo lo secó

Y Witzi, witzi araña, subió, subió, subió."

Nicolás: "cantémosla para que la oiga Fabián", y los niños y niñas cantaron en un tono de voz fuerte, pues el salón de Fabián queda lejos.

Alicia: "Ahora que la oiga Nidya", y cantaron en un tono de voz un poco más bajo, ya que el salón de Nidya está junto al nuestro.

Ana: "Ahora como mudos, que no oiga nadie", y cantaron moviendo únicamente la boca, mientras movían sus manos como si fueran las arañas  que caminaban de arriba hacia abajo.

Luego alguien dijo que se sabía otra canción de arañas:

 "araña arañita subiendo la escalera,

 araña arañita bajando la escalera

 y pun que cayó y pun que se mató

 y vino un sapo y se la comió, cloc, cloc, cloc"

Los demás lo siguieron y entonaron la canción.